Mudança de escola, perdas, inseguranças… Na terapia, a criança encontra um lugar só dela pra elaborar essas experiências.

Mudança de escola, perdas, inseguranças… Na terapia, a criança encontra um lugar só dela pra elaborar essas experiências.

A primeira instituição que um bebê participa ao nascer é a família. Dentro deste grupo específico de pessoas, ele aprende regras, estabelece vínculos e se sente parte de algo maior que ele, estabelecendo uma identificação e um senso de pertencimento. Depois do estabelecimento destes primeiros vínculos, a criança passa a frequentar a escola, fazendo parte e conhecendo um novo grupo social, que envolve adultos e outras crianças, que virão a ser seus pares. Desta forma, a escola representa um primeiro contato desta criança com a sociedade, tendo papel fundamental em sua socialização, colocando-o em contato com novas regras, novas formas de existir e diferentes tipos de pessoas.

Ao estabelecer o vínculo com os colegas, amigos, professores e equipe da escola, a criança cria um senso de pertencimento com a comunidade escolar, que se mostra fundamental e saudável para o desenvolvimento de sua personalidade.

Desta forma, ao mudar uma criança ou adolescente de escola, é natural surgirem algumas dificuldades no processo. Ao se despedir da antiga escola, ela passará por um processo de luto por tudo que viveu naquela comunidade, precisando se despedir de amigos, professores e até do ambiente em que viveu eventos que viraram parte de sua memória. A depender dos motivos que levaram à mudança de escola, o processo pode ser mais fácil ou mais difícil, precisando ser lidado com cuidado e proximidade para que ela se sinta acolhido e possa elaborar os diversos aspectos da mudança.

Estar em um processo terapêutico neste momento pode ser extremamente valioso para a criança ou adolescente poder falar sobre as implicações da mudança em sua vida, além de elaborar suas perdas, podendo também abrir espaço para o que pode conhecer de novo. Na psicoterapia, o terapeuta poderá ajudá-lo, por meio de conversas e brincadeiras, a lidar com as suas angústias e medos, podendo estabelecer significados e nomear os processos que estão sendo vividos, facilitando a assimilação do novo contexto na nova comunidade escolar.